非是非
Thinking, Express

我的第一本书(全四册)

Book Cover
作者:真果果 著
出版社: 中国人口出版社
ISBN:978-7-80202-664-3 @ 豆瓣
出版日期:2007-09-01
开本:12开版次:1
定价: ¥35.20
#:5232
¥30.00
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简介

我的第一本书:教养(0-3岁):
别让孩子输在德商的起跑线上!
好的教养是孩子一生的财富,是孩子成才的根基。好的教养=较高德商(MQ)。美国教育学博士米歇尔。博芭认为,在成功的各要素中,智商(IQ)占30%,情商(EQ)占30%而德商却占40%。由此可见,品格胜于知识!如何培养孩子的德商应该为现代父母所关注。好的教养不是一天两天培养出来的,需要家长和孩子每时每刻的共同努力。婴幼儿时期是孩子身心发展最为迅速的时期,也是培养孩子良好习惯的开始。
《我的第一本书——教养》就是培养孩子良好修养的开始,是使孩子获取较高德商数值的必备书。本书特意设定了熊哥哥和熊妹妹这两个深受孩子喜欢的主人公,并以讲故事的形式,针对不同的行为习惯,列举出正误两种行为。家长和孩子可以一起阅读这本书,在讲故事的过程中,引导孩子产生正确的道德体验,提高认识能力和判断是非的能力。孩子很容易把自己融入到故事中去,并能设身处地地体验角色的感觉,从而增强他们的内心体验,加深对这些行为的认知度和自我判断能力。
好的教养要从孩子的点点滴滴抓起,本书涵盖了孩子必须具备的良好教养:
  在饮食、起居等活动中逐渐养成良好的卫生习惯:饭前要洗手、不挑食、正确刷牙、经常洗澡、按时睡觉等。
  在待人接物的过程中培养文明礼貌习惯:正确使用礼貌用语、穿衣要得体、遵守规则、懂得分享、能与他人合作、诚实不说谎等。
  在自我服务和为他人服务的过程中培养爱劳动的习惯:自己穿衣服、帮妈妈做事情等。翻开这本书,从现在开始你和孩子的MQ课程吧!
我的第一本书:艺术(0-3岁):
  艺术感知能力的培养从生活中来!艺术教育是素质教育的重要组成部分,其重点是启迪、培养孩子的情感,培养孩子的艺术审美体验。
当小宝宝目不转睛地盯着鲜艳的图案时,他们是在阅读;当小宝宝忍不住用手去摸书上美丽图案时,他们是在阅读;当小宝宝听着大人给他讲那些书上的画面时,他们还是在阅读。研究表明,孩子艺术的潜质要在生活中培养,也要从阅读中培养。当宝宝手握画笔在纸上随便涂鸦的时候,当宝宝翻动一本色彩鲜艳的画册的时候,当宝宝拿着积木搭出各种几何形状的时候,这都是他们的视觉一空间智能在萌芽,他们用自己的方式来感知这个世界的美。
《我的第一本书——艺术》以强烈的视觉冲击为孩子提供了一个最初的艺术感知,让孩子在变幻的色彩、线条、形状以及意境中来体验艺术的美。对于0~3岁的孩子,割裂了认知能力和艺术感知的培养是错误的。艺术的培养从生活中来,认知色彩并且对色彩的变化有一定的感受;认知线条,包括直线和曲线;能够感知物体的形状,对抽象形状有一定认知和理解;具备初步的方位知觉,有一定的空间想像能力等等,都是培养孩子艺术感知的好方法。
本书结合上述方法,讲述了一个艺术感知的故事:黑夜中有一双眼睛,是谁的眼睛?原来是一只小黑猫的眼睛。小黑猫夜晚在干什么?天亮了,小黑猫看见了花朵,画出了彩虹,看到了烟火,来到了街道上,还碰到了好朋友小白猫,它们一起看小鸟,一起看天上变幻的云彩。天黑了,月光照出两只小猫的影子,在山坡上拉出很长很长……
跟着小黑猫,去看看色彩和线条描绘出的世界,让孩子展开想像,激发右脑,砉最初的阅读,一起走进这个色彩斑斓、联想丰富的世界。
我的第一本书:认知(0-3岁):
  本书主角咕噜熊是一只深受孩子喜爱的小熊,穿着条纹背心,喜欢到处溜达。它跑到地里,东挖挖西挖挖,挖出了不少好东西。咕噜熊来到花丛中和蝴蝶玩耍,用野果做糖葫芦,和小动物们比个子,在春天种树,在夏天乘凉,在秋天采摘,在冬天睡觉。咕噜熊就是这样一只快乐的小熊,它能跑会跳,会高兴也会伤心。它还有一个温暖的家,有爱它的爸爸和妈妈。
  边看图画,边和咕噜熊一起玩儿,一起学习知识。认识数字,练习数数,学会观察细节知道“1”和多,学习分类和排序,知道比较大、小、高、矮、胖瘦,认知季节的变化,知道冬天冷,夏天热,春天开花,秋天收获。认知动作,明白喜怒哀乐的情绪。
我的第一本书:语言(0-3岁):
  爱因斯坦说:“一个人的智力发展和形成概念的方法,在很大程度上先取决于语言。”婴幼儿期是语言能力发展的关键期,是发展智力,发展口头表达能力,理解能力的前提。孩子刚一出生就要有针对性地进行语言能力的培养。
  《我的第一本书——语言》将听觉刺激、视觉刺激、自我记忆和身临其境相结合为0~3岁孩子提供正确学习语言的方法:
听觉刺激学语言:虽然0~6个月的孩子不会说话,但可以吸取词语的信息,并在大脑中储存,“听”是语言的开始,妈妈的声音、自然界的声音、优美的旋律、玩具的声音,都是引领孩子进入语言世界的“敲门砖”。家长可以把本书中的儿歌反复念给孩子听,使孩子耳熟能详,从而领悟、记住、模仿、发音,不知不觉中就学会了语言。
视觉刺激学语言:在孩子的眼睛里,所有的文字都是以图的形式表现的,本书中形象的数字、字母图,强烈的色彩刺激,会让孩子沐浴在认物、识字的环境中,掌握 26个字母、10个数字和百个词组简直太容易了!
自我记忆学语言:孩子慢慢长大,开始能用语言表达自己的思想和要求了。重复的音节、有韵律的句子、朗朗上口的儿歌能起到不断输入语言信号的作用,帮助孩子语言智能的发展。本书中将孩子喜欢吃的食物、水果、交通工具、玩具、日常生活用品、鲜艳的颜色、多变的形状、美丽的大自然、可爱的小动物、自己的身体衣服等编成儿歌,作为语言训练的信息源,让孩子边读、边看、边记,真是一举数得。
身临其境学语言:本书中每页都有一只可爱的小松鼠,家长可以引导孩子把小松鼠当成自己,让他从具体的实物,到抽象的字母、数字,再到需要用身心感受的大自然,从不同角度、不同层面,轻松、愉快地进入语言的王国。

目录

我的第一本书:教养(0-3岁)
我的第一本书:艺术(0-3岁)
我的第一本书:认知(0-3岁)
我的第一本书:语言(0-3岁)
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